課程教學平臺

課程教學平臺著重于解決傳統教學的各種弊端,支持授課過程中使用音頻、視頻、圖片和文字等多種素材來豐富教學展現形式,使學生更容易接受授課內容,重新激發起學習興趣。支持在無成本的情況下,提前準備好隨堂練習題,在授課過程中隨時展現。

把學生從課堂筆記中解救出來,上課時集中精力理解,課后通過來時的備課再次復習;把任課老師從繁重的作業批閱中解放出來,投入更多精力來改進教學;把教師的優秀教學成果和資源共享到資源庫中,為青年教師的成長提供有效的、豐富的資源;老師再也不用守著學生學習,就可以知道學生課后學習情況。

應用需求

資源無法共享,建設成本高,使用率低

  • 教師自建自用資源,未能統一管理、資源共享,造成資源重復建設、浪費;
  • 不支持標準的平臺,資源無法正常運行,使學?;ㄥX建設的SCORM課程無法達到更大的使用價值;
  • 領導和友校無法知道我校的專業資源建設情況;
  • 學校建設了很多資源,資源未遵守標準,不能實現師生快速檢索、重用率差。

課堂教學內容展現方式單一

  • 課堂教學時,教學內容展現方式單一,很難抓住學生注意力;
  • 如果學生請假或課堂上開小差,做作業或期末復習時不知道教師開課內容;
  • 當教師有好的電子檔參考資料,需要發放給學生時,需要打印或U盤拷貝,都很麻煩,學生也難以分類收藏;
  • 課后線下練習時,教師很難在短時間內知道學生是否答完,答對等情況,導致教師很難當堂對錯誤率很高的題目進行輔導講解。

試題分析、抽題工作量太大

  • 學校教師自建自用試題,試題資源比較分散,檢索試題困難、重復使用率低,試題存在各個老師的個人電腦中,出卷時,難以共享;
  • 組卷時,對抽取試題的難易程度、歷史正確率、歷史使用率等進行分析和抽題,工作量很大;
  • 為了防止泄題后需要更換泄露試卷,學校需要準備AB卷,造成浪費。

閱卷統分及成績分析工作量大

  • 學校使用紙質的進行考試,學校每年花費在打印試卷和人工批閱試卷的成本開支大;
  • 考試結束后,對考卷各個考題的正確率統計分析工作量很大。

亮點功能

課程資源價值最大化

  • 通過資源管理,教師可以隨時把自己使用中的有價值的資源共享出來;
  • SCORM標準讓課件更通用,使自主開發、合作開發、購買的資源統一管理;
  • 提供數字化資源門戶,分類展現增加用戶體驗,讓領導和友校了解學校專業資源建設實力,提升學校影響度;
  • 可通過關鍵字方便地找到自己想要的資源,并進行在線瀏覽。

隨時隨地完成在線備課

  • 教師使用在線備課,把好的點子即時補充到相應的教案中,不受時間、地點和版面的限制;
  • 基于平臺的試題、音視頻、文檔素材、動畫、課件等數字資源進行備課,在課堂上直接展示給學生,讓課堂生動有趣。

便捷的學生在線學習

  • 學生可通過手機APP或PC端自行完成課前在線預習、課后在線復習以鞏固知識;
  • 教師把好的參考資料放在教案中,學生針對知識點直接使用,提高學生學習效率,同時減少資料分發的難度;
  • SCORM課件學生自動跟蹤,學習行為軌跡一目了然。

組卷形式多樣化

  • 平臺支持學校按專業、課程建設試題,專業教師可以查看和使用自己和其他教師上傳的試題;
  • 教師可組裝多套試卷,在考試安排的時候再選擇使用哪套試卷,防止題目泄露后可能造成的紙張浪費。

靈活的課堂考勤

  • 學生請假審批通過后,任課教師課堂考勤時,可以自動獲取請假信息,避免假條傳遞不及時而導致的考勤不準確。
  • 教師可借助手機輔助考勤,對于缺席和遲到的學生,可通過短信即時通知班主任。

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